Asmens pasaulėžiūros formavimo būdai, etapai ir būdai

Kiekvienas turi asmeninį supratimą apie gėrio ir blogio normas, savo požiūrį į pasaulį ir žmogaus vieta jame, idealai, principai ir pan.

Apibendrinant, visa ši informacija sudaro kategoriją, vadinamą „pasaulėžiūra“ ir tarnauja kaip švyturys asmeniui dvasiniame ir materialiame pasaulyje.

Formavimo laikotarpiai

Kokiu žmogaus gyvenimo laikotarpiu yra jo pasaulėžiūros formavimas?

Pasaulio vaizdų formavimas yra dinamiškas procesas.

Asmens gyvenimas keičiasi priklausomai nuo įgytos patirties ir žinių, išorinės įtakos ir vidinės paieškos.

Tačiau pasaulėžiūra nėra spontaniškai ir yra susietas su amžiumi, susijusiu su švietimu, integracija į visuomenę, kai jie auga, didėja savarankiškumas ir gebėjimas analizuoti pasaulį remiantis savo patirtimi ir tolesne analize.

Ikimokyklinis amžius

Pradinis taškas gali būti laikomas ikimokyklinio amžiaus. Per šį laikotarpį kūdikis formuoja stiprią psichinę bazę, prideda pagrindines charakteristikas.

Pirma atsitinka paprastų ir siaurų sąvokų formavimasdaugiausia yra būdai būti pasaulyje. Mažas mokosi priskirti kategorijas ir subkategorijas, tarsi nuplėšdamas gabalą iš holistinės realybės.

Jis pradeda mąstyti ir daryti išvadas, surasti ir analizuoti galimybes elgesio strategijas (mūsų ir kiti).

Bendraujant su tėvais, artimaisiais, globėjais ir to paties amžiaus vaikais mokosi socialinės aplinkos ir įvairių socialinių vaidmenų.

Jaunesnis mokyklos amžius

Per šį laikotarpį studentas formuoja pasaulio idėją daugiausia dėstytojų ir mokyklos mokymo programų.

Bet dabar vaikas gali savarankiškai patenkinti norą gauti žinių, naudodamasis internetu, knygomis ar neoficialiais ryšiais su suaugusiais.

Mokyklos dalykai jie supažindina vaikus su gamtos ir socialinio gyvenimo reiškiniais, kuria pagrindą tolesniam principų ir idealų, vertybių ir holistinio pasaulio vaizdui formuoti.

Paauglystė

Per paauglystę galima kalbėti apie pasaulėžiūrą. kaip apie visavertį asmenybės elementą.

Asmuo, pasiekęs šį laikotarpį, jau turi tam tikrą žinių, patirties, gebėjimo abstrakčiai mąstyti ir analizuoti bazę.

Ir būtent paaugliams berniukams ir mergaitėms įdomu apie gyvenimą ir jų vaidmenį jame, apie tai ar kitų elgesio priežastis.

Paaugliai jau turi asmenines moralines gaires ir neveikia suaugusiųjų įsakymų, bet remiasi savo idėjomis apie „blogą“ ir „gerą“. Yra aktyvi paieška.

Jaunimo laikotarpis

Šiame etape pasaulėžiūra pagrįsta moksliniu pagrindu ir sistemingomis žiniomis apie pasaulį. Žmogus aktyviai pasirenka savo gyvenimo keliąvadovaujasi asmeniniais orientyrais.

Jis jau gali suvokti save ir savo gyvenimą kaip kažką logiško, integruoto proceso, turinčio kryptį, perspektyvą ir prasmę.

Būtent jo paaugliai pirmą kartą žmogus sąmoningai renkasi gyvenimo kelią, kuriam reikalingas berniukas ar mergaitė socialinės orientacijos formavimas (nustatyti savo socialinės padėties juostą ir metodus, kaip pasiekti šią juostą).

Formavimo etapai

Mokslas identifikuoja tris pasaulinio požiūrio formavimo etapus.:

• požiūris;
• pasaulėžiūra;
• pasaulio vaizdas.

Pasaulio vaizdas veikia kaip emocinis ir psichologinis pasaulėžiūros pagrindas.

Išreikštas individo atžvilgiu gamtai ir pasauliui, išreikštas jausmų ir veiksmų forma. Pasaulio įvaizdis, suformuotas pasaulio suvokimo etape, vadinamas „pleistru“.

Pasaulio vaizdas - tai yra holistinis pasaulio vaizdo ir ryšio su šiuo „vaizdu“ vizija. Išorinis pasaulis pereina filtrą, kurį sudaro vidinis pasaulis.

Pasaulio vaizdas remiantis intelektu ir noru mokytis. Pasaulio paveikslas grindžiamas moksline žiniomis ir racionaliu šios realybės ir reiškinių paaiškinimu.

Šaltiniai

Pasaulio vaizdas formuojamas remiantis vidiniais ir išoriniais procesais leisti asmeniui sukurti savo tikėjimo sistemą. Informacija gaunama iš įvairių šaltinių, kuriuos reikia analizuoti ir prilyginti.

1. Pažinimo šaltinis. Asmuo išmoko pasaulį per savo eksperimentus ir patirtį (kasdienines žinias), taip pat per mokslinį mokymą (mokykloje, institute, kursuose ir kt.). Paprastosios žinios turi vaisių neinformacinės informacijos forma, kuri leidžia jums naršyti po pasaulį. Pavyzdžiui, kai žmogus ilgą laiką lieka saulėje ir sulaukia smūgio, jis gali įdėti saulę į problemos galvą ir padaryti išvadą apie nesaugumą dėl to, kad paplūdimyje nėra skėčio. Taip veikia įprastos žinios. Tačiau mokslinės žinios jau gali paaiškinti šilumos smūgio priežastis, jų tipus ir pasekmes.
2. Reguliavimo / vertės šaltinis. Norminis šaltinis yra formuojamas vertybių pagrindu, taip pat „elgesio kodeksas visuomenėje“, kuris automatiškai reguliuoja žmonių santykius.

   Reikšmingi įsitikinimai leidžia asmeniui tikėti savo veiksmų tiesa ir teisingumu.

3. Praktinis šaltinis. Žinios, kurios nėra įtrauktos į praktiką, ne visada yra derlinga medžiaga pasaulėžiūrai formuoti.

   Tačiau, jei asmuo juos naudoja atsitiktinei informacijai ar stabilioms aksiomoms patikrinti, yra sujungtas vidinis „vertintojas“, kuris gali remtis praktinėmis žiniomis.

4. Emocinis šaltinis. Asmuo tam tikru mastu priklauso nuo jo emocijų, todėl kai kurie idealai, vertybės ir įsitikinimai formuojami jausmų ir intuicijos lygiu.

Būdai

Jei svarstysime pasaulėžiūrą kaip mokymosi procesasGalima išskirti šiuos metodus (metodus):

• žodiniai metodai (tai apima pokalbius, dialogus, diskusijas, diskusijas, paaiškinimus, istorijas, paskaitas ir kitas žmonių tarpusavio sąveikos formas, kurių metu klausytojas tampa pasaulėžiūra);
• vizualiniai metodai (asmuo tampa stebėtoju statinių ar dinamiškų vaizdų, filmų, brėžinių ir visų procesų, mokslinių eksperimentų, eksperimentų, spektaklių ir kt. atžvilgiu);
• praktinius metodus (psichinės ar praktinės pratybos, nepriklausomas procesų ir situacijų tyrimas ir kt.).

Taip pat suformuota pasaulėžiūra gerbiamų žmonių (pedagogai, tėvai, vyresni broliai ir seserys ir tt), kurie naudojasi pokalbio, įtikinimo, mokymosi, užduočių ir tt metodais.

Jie taip pat naudoja paskatas skatinimas ir bausmė.

Apibendrinant, visi šie pasaulinio požiūrio formavimo metodai leidžia „pedagogui“ asmeniškai nustatyti konkrečias elgesio normas.

Keliai - pasyvūs ir aktyvūs

Kai asmuo renkasi pasyvus pasaulinio požiūrio formavimo būdas, jis sutelkia dėmesį į išorines sąlygas. Šiame įsikūnijime žmogus stengiasi atitikti visuotinai priimtus standartus, pakoreguoti savo požiūrį, principus, idealus ir gaires į visuomenės, kurioje jis gyvena, normas.

Individualūs bruožai ištrinami, suteikiant kelią „bandai“. Asmeniniai lieka tik emocijos, atsirandančios stebint tam tikrus įvykius.

Tačiau netgi emocijos dažnai yra „panašios į visas“, nes jos yra sumaišytos su kitais vertinimo veiksniais.

Aktyvus pasaulinio požiūrio formavimo būdas - tai nuolatinė paieška.

Asmuo sąmoningai klausia savęs klausimų ir ieško atsakymų į juos.

Svarbu greitai rasti svetimos įtakos požymiai ir bandymai pavaldinti, prisitaikyti prie vienos „normos“, kad nebūtų tapę žaliava manipuliatorių rankose.

Asmuo, pasirinkęs aktyvų kelią, taip pat turi žinoti priemones ir būdus, kaip juos naudoti, norint sukurti pasaulėžiūrą.

Ir ypač svarbu žinoti, kokia turėtų būti pasaulėžiūra.

Veiksniai, įtakojantys pasaulėžiūrą

Kad būtų užmezgant pasaulėžiūrą:

• patirtis;
• metaforos;
• informacija.

Informacija ir metaforos mes visiškai gauname iš išorinių šaltinių (švietimo įstaigos, žiniasklaida, bendravimas su žmonėmis, mūsų pačių žinių paieška).

Ir čia patirtį mes gyvename viduje kaip jutimo būsena.

Mes patiriame ir pripažįstame / paneigiame tam tikrų žinių teisingumą.

Pasaulio vaizdas - tai yra pirmasis pasitikėjimo žingsnis. Galų gale, būtent dėl ​​išsivysčiusios pasaulėžiūros žmogus gali pasakyti, kad jis daro teisingą ar ne, nes jo galvoje jau yra sukurti tam tikri etalonai ir elgesio modeliai.

Asmens ir jo struktūros pasaulėžiūra, asmenybės pasaulėžiūra - pasaulėžiūros formavimasis:

Žiūrėti vaizdo įrašą: Dorota Misiejuk Tarpkultūrinis dialogas ir komunikavimo strategijos. . (Lapkritis 2024).