Pažinimo raida - ši raida susijusi su visais psichikos procesais, vykstančiais žmogaus smegenyse: sąvokų suvokimas, asimiliacija ir supratimas, gebėjimas įsiminti, išsaugoti ir atgaminti informaciją, spręsti įvairias problemas, loginį mąstymą, vaizduotę.
Pagrindinės teorijos sąvokos
Pažinimo teorijos įkūrėjas yra Jean Piaget, kuris aktyviai dalyvavo psichologijos ir filosofijos srityse.
Jis atliko daugybę pažintinio vystymosi charakteristikų tyrimų ir išvedė keletą pagrindinių sąvokų.
Pagal Piagetvaiko pažinimo gebėjimai yra kokybiškai skirtingi nuo suaugusiojo mąstymo, ir neteisinga laikyti vaikų mąstymo būdą primityviu.
Psichikos procesai vaikams gerėja ir keičiasi, kai jie vystosi visuomenėje ir visame pasaulyje.
Vaikystėje intelekto plėtra nesibaigia. Jis tęsiasi vienaip ar kitaip per visą žmogaus gyvenimą.
Pagrindinės sąvokos, atsirandančios Piaget teorijoje:
- Veiksmų schema. Pagal šį apibrėžimą suprantama visuma ir veiksmų seka (tiek intelektualinė, tiek fizinė), kuri leidžia asmeniui tam tikru būdu patirti supančią tikrovę. Schemos suteikia galimybę suvokti visą informacijos srautą ir išskirti iš jos vertingiausią informaciją. Jie yra susiję su žiniomis ir jų įgijimo mechanizmais. Jei asmuo pažinimo procese gavo naują informaciją, ši informacija (gauta eksperimentiškai arba kitais būdais) įtakoja veiksmų modelius, kurie yra koreguojami pagal naujus duomenis. Kai kurios schemos, kurios prieštarauja naujai informacijai, yra labai perdirbamos arba visiškai pakeistos. Pavyzdys: vaikas pirmą kartą mato katę. Ši katė yra pūkuota, su ilgais plaukais, todėl jis gali nuspręsti, kad visos katės atrodo taip, tačiau vėliau jis sužino, kad yra katės, turinčios trumpus plaukus ir sfinksas, kurių visai nėra. Jo kognityvinės schemos skiriasi pagal išvadas.
Asimiliacija. Informacijos įvedimo į esamą veiksmų sistemą procesas vadinamas asimiliacija. Tokiu atveju korekcija atliekama atsižvelgiant į jau egzistuojančias asmens asmenines savybes, jo interesus, patirtį ir žinias, todėl į sistemą įtraukiama tik informacija, kurią jis laiko vertingu ir kuriam jau egzistuoja tam tikros schemos. Be to, informacija yra modifikuojama, derinant ją su asmenybės nustatymais ir prioritetais.- Apgyvendinimas Kontūro pakeitimo procesas arba jo koregavimas, atsižvelgiant į gautus duomenis, vadinamas apgyvendinimu. Pavyzdys: pirmą kartą vaikas susiduria su piramidiniu objektu, jį išnagrinėja, sukasi į rankas ir koreguoja savo veiksmų schemas. Kai jam reikia vėl bendrauti su šios formos objektu, jo delnas tam tikru būdu sulenktų, kad kontaktas su juo neslystų.
- Balansavimas Tai yra pusiausvyros tarp asimiliacijos ir apgyvendinimo procesas, susijęs su noru gauti nuoseklius duomenis ir žengti žingsnį į priekį vystymosi procesuose.
Asimiliacija. Informacijos įvedimo į esamą veiksmų sistemą procesas vadinamas asimiliacija. Tokiu atveju korekcija atliekama atsižvelgiant į jau egzistuojančias asmens asmenines savybes, jo interesus, patirtį ir žinias, todėl į sistemą įtraukiama tik informacija, kurią jis laiko vertingu ir kuriam jau egzistuoja tam tikros schemos. Be to, informacija yra modifikuojama, derinant ją su asmenybės nustatymais ir prioritetais.Žurnalo „Jean Piaget“ žvalgybos kūrimo periodizavimas šiame vaizdo įraše:
Kognityvinį vystymąsi lemiantys veiksniai
Kiekvieno žmogaus pažinimo procesas vyksta įvairiais būdais, priklausomai nuo jo asmeninių savybių, aplinkos, aplinkos ir daugelio kitų veiksnių.
Pagrindiniai kognityvinio vystymosi veiksniai:
Genetika. Visi vaikai gauna savo tėvų genų rinkinį, kuris lemia daugelį jų pažinimo raidos aspektų. Kai kurie vaikai labai sparčiai tobulėja, jų vystymasis yra aukštesnis už amžiaus standartus, o kiti mokosi mažiau informacijos ir lėčiau keičia veiksmų modelius, todėl jų vystymosi greitis yra lėtas. Taip pat reikėtų atsižvelgti į vaikus, turinčius genetinių ligų, turinčių reikšmingą įtaką intelektui: Dauno sindromą, Williamso sindromą, Angelmano sindromą, Prader-Willi sindromą, Retto sindromą ir kt. Jie vystosi ne taip, kaip ir vaikai be nukrypimų, ir jiems reikia specialaus ugdymo ir ugdymo metodo.- Nėštumo procesas. Nėštumo ir gimdymo metu atsirandantys sutrikimai turi įtakos vaiko pažinimo raidai ateityje. Jei motina nėštumo metu buvo užkrėsta infekcinėmis ligomis (tymų, sifilio, gripo, hepatito, raudonukės, herpeso, toksoplazmozės), turi lėtinių ligų, galinčių paveikti smegenų susidarymą vaisiuje (širdies ir kraujagyslių ligos, arterinė hipertenzija, anemija, endokrininės patologijos, cukrinio diabeto požymiai), jos vaikas ateityje gali vėluoti kognityvinį vystymąsi, įskaitant ryškias, susijusias su atsirandančiomis intrauterininėmis patologijomis.
- Aplinkos įtaka. Nepakankama, nepakankama mityba pirmaisiais vaiko gyvenimo metais taip pat neigiamai veikia jo vystymosi procesus, todėl sistemingai prastos mitybos vaikai, turintys hipovitaminozę ir beriberį, lėčiau sugeria informaciją ir atsilieka nuo savo bendraamžių, kurie gerai valgo. Taip pat reikšmingas poveikis - tai suaugusiųjų dėmesys vaikui arba jo trūkumas.
Su vaikais, ypač su kūdikiais ir naujagimiais, svarbu reguliariai bendrauti, kad jie tinkamai vystytųsi. Vaikai turėtų turėti galimybę susipažinti su pasauliu, žaisti žaidimus, bendrauti su žaislais, bendrauti su skirtingais žmonėmis, kad jų vystymasis nebūtų lėtas. - Vaikų skaičius vienoje šeimoje. Pasak populiarių įsitikinimų, tuo daugiau vaikų vienoje šeimoje, tuo labiau išsivysčiusios kiekviena iš jų. Tačiau taip nėra: šeimose, kuriose yra daug vaikų, pirmieji du vaikai turi aukščiausio lygio IQ, o jauniausias vaikas turi mažiausią lygį. Apytikris skirtumas tarp vyresnių ir jaunesnių taškų yra 10, retai.
- Socialinis šeimos statusas. Akivaizdu, kad turtingų tėvų vaikai turi daugiau galimybių visavertiam vystymuisi: jie geriau maitinami, jie gali gauti geresnį išsilavinimą, todėl neturtingų ir turtingų šeimų vaikai turi vidutinį IQ lygį. Tačiau vaikai iš didelių šeimų turi gerai išvystytus socialinius įgūdžius, kurie teigiamai veikia jų socialinę sąveiką.
- Mokyklos įtaka. Daugumoje mokyklų mokytojai pageidauja, kad mokiniai ramiai sėdėtų klasėje, klausytų jų ir klaustų mažiau klausimų, kurie neigiamai veikia vaikų vystymosi procesus. Be to, daug kas priklauso nuo mokytojų asmenybės, jų bendro požiūrio į studentus ir dalyką. Pavyzdžiui, jei mokytojas labai mėgsta savo temą ir siekia pateikti informaciją, kad visiems vaikams būtų aišku, neatsižvelgiant į jos sudėtingumo lygį, dauguma jo mokinių šioje srityje sparčiai vystysis.
Asmeninės vaiko savybės. Temperamento bruožai, suformuota gyvenimo perspektyva, charakteris, interesai - visa tai daro įtaką vaiko mokymosi informacijai. Pavyzdžiui, jei vaikas visai nėra įdomus, jis lėtai ir greitai įsisavins informaciją, bet jei mokytojas dės pastangas, vaikas gali susidomėti šiuo klausimu, o tada jo vystymosi greitis šioje srityje didės.- Tėvų asmeninės savybės. Intelektualiai išvystyti, kūrybingi tėvai daugeliu atvejų siekia suteikti savo vaikui kuo daugiau vertingos informacijos, ir jis iš jų priima požiūrį į gyvenimą, interesus ir daug daugiau.
Genetika. Visi vaikai gauna savo tėvų genų rinkinį, kuris lemia daugelį jų pažinimo raidos aspektų. Kai kurie vaikai labai sparčiai tobulėja, jų vystymasis yra aukštesnis už amžiaus standartus, o kiti mokosi mažiau informacijos ir lėčiau keičia veiksmų modelius, todėl jų vystymosi greitis yra lėtas. Taip pat reikėtų atsižvelgti į vaikus, turinčius genetinių ligų, turinčių reikšmingą įtaką intelektui: Dauno sindromą, Williamso sindromą, Angelmano sindromą, Prader-Willi sindromą, Retto sindromą ir kt. Jie vystosi ne taip, kaip ir vaikai be nukrypimų, ir jiems reikia specialaus ugdymo ir ugdymo metodo.Taip pat kenksmingi yra motinos įpročiai ir daugelis kitų veiksnių (vaistų, kurie neigiamai veikia vaisių, stresą, psichikos sutrikimus, mitybos įpročius).
Su vaikais, ypač su kūdikiais ir naujagimiais, svarbu reguliariai bendrauti, kad jie tinkamai vystytųsi. Vaikai turėtų turėti galimybę susipažinti su pasauliu, žaisti žaidimus, bendrauti su žaislais, bendrauti su skirtingais žmonėmis, kad jų vystymasis nebūtų lėtas.
Asmeninės vaiko savybės. Temperamento bruožai, suformuota gyvenimo perspektyva, charakteris, interesai - visa tai daro įtaką vaiko mokymosi informacijai. Pavyzdžiui, jei vaikas visai nėra įdomus, jis lėtai ir greitai įsisavins informaciją, bet jei mokytojas dės pastangas, vaikas gali susidomėti šiuo klausimu, o tada jo vystymosi greitis šioje srityje didės.Vaikai, augantys šeimose su protingais, įvairiais tėvais, daug kartų sparčiau vystosi nei tie vaikai, kurių tėvai beveik nieko nekelia.
„Piaget“ etapai
Pirma: nuo gimimo iki dviejų metų amžiaus
Mažas vaikas pirmiausia suvokia pasaulį veiksmais, lygindamas juslinius įspūdžius ir fizinę sąveiką su kažkuo. Šiuo metu aktyviai auginami įgimtos refleksai.
Pagrindiniai laikotarpio aspektai:
- Vaikai mėgsta žiūrėti dėmesį patraukiančius objektus.kurios turi prisotintas spalvas, blizgesį, švytėjimą, judėjimą ir sąveiką su jais.
- Kurdami savo schemas, vaikai linkę kartoti veiksmus.naudodami savo fizinius sugebėjimus. Pavyzdžiai: žaislo pasiekimas, kažkas nuleidimas, norint pamatyti, kas vyksta, šokinėti į balną, kaip ir kitas vaikas, pajusti objektą, kuris atėjo į rankas.
Kalbėjimo suvokimas Pirmą kartą vaikas girdi kitų žmonių balsus prieš gimimą ir, gimęs, jau žino, kaip atskirti motinos balsą nuo kitų balsų. Jau pirmosiomis gyvenimo dienomis vaikai parodo gebėjimą atskirti vieną balsą iš kitų, suprasti emocijas.- Per pirmuosius gyvenimo mėnesius vaikas dažniausiai sąveikauja su kitais, verkdamas, verkdamas, o vėliau išmoksta išreikšti emocijas, naudodamas veido išraiškas, naudodamas gestus (pvz., gali nurodyti kažką pirštu), prisimena pirmuosius žodžius ir išmoksta juos naudoti.
Kalbėjimo suvokimas Pirmą kartą vaikas girdi kitų žmonių balsus prieš gimimą ir, gimęs, jau žino, kaip atskirti motinos balsą nuo kitų balsų. Jau pirmosiomis gyvenimo dienomis vaikai parodo gebėjimą atskirti vieną balsą iš kitų, suprasti emocijas.Antra: nuo dvejų iki septynerių metų
Dažniausiai šiame amžiuje vaikas patenka į vaikų ugdymo įstaigas, gerina jų socialinius įgūdžius, bendrauja su suaugusiais ir bendraamžiais, ir įgyja žinių ne namuose.
Pagrindiniai laikotarpio aspektai:
- Vaikai mokosi bendrauti su kitais žmonėmis., kurti pirmus socialinius ryšius (draugystę, draugystę).
- Ryšio savybės. Ikimokyklinio amžiaus vaikas, susipažinęs su kažkuo, vertindamas įvykius, priimdamas sprendimus, daugiausia vadovaujasi jo asmenine patirtimi. Ši funkcija vadinama egocentriniu mąstymu. Jam sunku pažvelgti į situaciją iš skirtingų pusių, įdėti save į keistą vietą. Pavyzdys: vaikas, perkeldamas savo šeimos narius, neįtraukia į šį sąrašą, nes jis viską suvokia išimtinai savo pačių požiūriu, bet jis nemato savęs.
Vaikai labai smalsūsJie yra suinteresuoti sužinoti viską apie pasaulį aplink juos, todėl jie prašo daug klausimų suaugusiems. Šis vaiko gyvenimo kasdieniame gyvenime etapas dažnai vadinamas „kodėl berniukas“.- Animizmas Pavyzdžiui, vaikas pagyvina negyvus objektus, pavyzdžiui, mano, kad plikas šuo yra gyvas ir gali laikytis frazės „ji skauda ją, ji verkia“, jei ji nukrenta.
Vaikai labai smalsūsJie yra suinteresuoti sužinoti viską apie pasaulį aplink juos, todėl jie prašo daug klausimų suaugusiems. Šis vaiko gyvenimo kasdieniame gyvenime etapas dažnai vadinamas „kodėl berniukas“.Trečia: nuo septynių iki vienuolikos metų
Šiame etape, analizuojant įvairias situacijas, vaikai pradeda palaipsniui naudoti logiką.
Pagrindiniai laikotarpio aspektai:
- Vaikas gali pažvelgti į skirtingus dalykus iš skirtingų pusių, gali modeluoti situacijas ir jų rezultatus galvos. Pavyzdžiui: jei jis gauna gėdą, jis gali pradėti galvoti, ką pasakyti, kad tėvai švelniai reaguotų į jį.
- Yra dedukcinio mąstymo gebėjimai., bet supaprastinta: pavyzdžiui, jei yra vizualinių atskaitos taškų - Maxim yra žemiau Sveta, Sveta yra žemiau Sasha, Sasha yra virš Maksim.
- Pasirodo gebėjimas suvokti tokias sąvokas kaip svoris, tūris, erdvė, laikas ir kiti. Pavyzdys: vaikas gali planuoti savo laiką, suprasti, kaip greitai įvykis įvykis.
Socialinis ir pažintinis vaiko vystymasis. Paskaita šiame vaizdo įraše:
Pratimai įvairaus amžiaus žmonėms
Yra tam tikrų pratimų, kurie pagreitina žmonių, priklausančių skirtingoms amžiaus grupėms, plėtrą, pagerina atmintį ir kitas pažinimo funkcijas:
Mokiniai. Vaikų ir paauglių smegenys yra plastikinės, todėl šiame amžiuje galite greitai išmokti daug skirtingos informacijos. Teigiamai, pažinimo raida šiame amžiuje įtakojama muzikos instrumentų žaidimu, naujų kalbų mokymu, skaitymu, įvairiais loginiais žaidimais, įskaitant šachmatus, šaškius, kai kuriuos kompiuterinius žaidimus, pavyzdžiui, nuotykių užduotis, kur jums reikia logiškai bendrauti su daiktais ir žmonėmis.- Suaugusieji. Pirmieji kognityvinių funkcijų trūkumai pastebimi daugumoje žmonių po dvidešimties iki trisdešimties metų. Iš dalies taip yra dėl to, kad suaugusieji vis dažniau naudojasi pažįstamais modeliais ir nieko nekeičia. Siekiant išlaikyti smegenis, naudinga mokytis kalbų, naudoti nestandartinį požiūrį įvairiose situacijose (paprastas pavyzdys: galite naudoti įvairius būdus, kaip patekti į darbą), žiūrėti filmus neįprastais žanrais, žaisti loginius žaidimus, rasti naujų pomėgių.
- Vyresni žmonės. Šiame amžiuje svarbiausias dalykas yra ne degradacija ir visų kognityvinių funkcijų išsaugojimas, nes pagyvenusių žmonių smegenys blogiau ir blogiau, didėja Alzheimerio ligos rizika. Siekiant išsaugoti funkcijas, naudinga skulptūra iš molio, laikyti dienoraštį, klausytis ir atlikti muzikinius darbus, įsiminti eilėraščius, žaisti loginius stalo žaidimus, skaityti.
Mokiniai. Vaikų ir paauglių smegenys yra plastikinės, todėl šiame amžiuje galite greitai išmokti daug skirtingos informacijos. Teigiamai, pažinimo raida šiame amžiuje įtakojama muzikos instrumentų žaidimu, naujų kalbų mokymu, skaitymu, įvairiais loginiais žaidimais, įskaitant šachmatus, šaškius, kai kuriuos kompiuterinius žaidimus, pavyzdžiui, nuotykių užduotis, kur jums reikia logiškai bendrauti su daiktais ir žmonėmis.Jei reguliariai įkeliate smegenis treniruotėmis, vystosi skirtingomis kryptimis, išmoksite naujų įgūdžių, įsitraukiate į kūrybiškumą, pažinimo funkcijos nesusilpnės ir gyvenimas bus įdomesnis ir ryškesnis.
Kaip mokyti smegenis? Atmintis? Mintys? Tatjana Vladimirovna Černigovas šiame vaizdo įraše pasakys:
