Verslo žaidimas - Tai yra darbo eigos, jos modeliavimo, supaprastinto tikrosios gamybos situacijos atkūrimas. Tai yra veiksmų seka, kurią žaidėjai turi atlikti tam, kad pasiektų tam tikrą rezultatą. Žaidimą reglamentuoja scenarijuje iš anksto nustatytos taisyklės.
Pirmasis paminėjimas verslo žaidimai XVII – XVIII a. rasti „kariniai šachmatai“ ir „žemėlapio manevrai“ tuo metu buvo naudojami kaip būdas mokyti jaunus karinius darbuotojus. SSRS taip pat turėjo patirties tokių žaidimų naudojimui, kad padidintų darbo našumą. 1932 m., Pirmą kartą šalyje, Ligovsky rašymo gamykloje buvo sukurtas naujų gaminių, naudojant šį žaidimą, įsisavinimo metodas, tačiau tokia iniciatyva nebuvo plačiai paplitusi, nes dalyvių laisvo žodžio ir daugelio verslo žaidimų metu sukurtų problemų sprendimo būdai nesuderinami su viso valdymo režimu. reglamentavimas. Iki šiol yra daug verslo žaidimų, jie skiriasi imituotų objektų (pramonės, dirbtuvės), funkcinio profilio (gamybos, valdymo), struktūrinių savybių mastu. Žaidimas sukuria tokias žmogaus savybes, kaip gebėjimas planuoti, prognozuoti, sistemingai mąstyti, organizacinius ir kūrybinius gebėjimus.
Verslo žaidimai gali siekti vieno ar kelių tikslų:
- komandos kūrimas;
- darbuotojų supratimas tarpusavyje - naujai suformuotame padalinyje ar skirtingų padalinių darbuotojai;
- personalo vertinimas;
- Pramogos verslo korporacijoje;
- „kapitalistinė konkurencija“ įmonėje, naudojama kaip profesionalių konkursų modelis;
- mokymas, įskaitant darbo eigos modeliavimą;
- pridėti įspūdžių kasdieninei veiklai;
- pakeisti psichikos požiūrį.
Mokymas ir verslo žaidimas - kokie yra skirtumai?
- Žaidimas aiškiai apibrėžia pradžios ir pabaigos ribas, jo etapai yra reguliuojami. Mokymas ne visada turi laiko ribą.
- Žaidimas imituoja situaciją, susijusią su daugeliu veiksnių. Mokymas paprastai apima atskirą situacijos aspektą.
- Žaidimo tikslas - sukurti įgūdžių rinkinį.. Mokymai dažniau naudojami mokyti tam tikrą įgūdį.
- Žaidimui būdingas probleminis turinys: konkurencija, dalyvių interesų konfliktas, išteklių trūkumas. Konflikto situacija verčia žaidėjus ieškoti veiksmingų būdų atlikti užduotį.
- Žaidimo ypatybė yra tai, kad jis visada turi rezultatą - kažkieno pergalę ir kažko praradimą. Todėl laimėti dalyviai yra įsitikinę, kad pasirinktas elgesys yra efektyvus, o pralaimėtojai susipažįsta su sėkmingo elgesio pavyzdžiais, analizuoja jų klaidas. Orientacija į žaidimo rezultatus užtikrina maksimalų dalyvių dalyvavimą žaidimo procese, jų apgyvendinimą imituojamose, bet vis dar arti tikrųjų sąlygų.
Verslo žaidime įgyjama patirtis, ty efektyviausias būdas mokytis informacijos. Yra žinoma, kad įprastas informacijos skaitymas leidžia asmeniui įsiminti tik 10% medžiagos, klausytis - 20%, žiūrėjimą - 30%, savarankišką vykdymą - veiklą - 90%.
Visi verslo žaidimai gali būti klasifikuojami pagal konkrečius parametrus.
Pagal laiką:
- su terminu;
- nėra laiko ribos;
- realaus laiko žaidimai;
- žaidimai, suspausti laiku.
Pagal veiklos įvertinimą:
žaidėjo ar komandos veiklos rezultatas.
Pagal galutinį rezultatą:
- sunkūs žaidimai, su griežtu tvarkaraščiu, kur atsakymas yra žinomas iš anksto;
- nemokami žaidimai, kiekvienam žaidimui taikomos taisyklės, dalyviai dirba nestruktūrizuotoje užduotyje.
Pagal galutinį tikslą:
- mokymas, skirtas mokytis naujų žinių ir įgūdžių;
- nustatymas, pavyzdžiui, profesinių įgūdžių konkursai;
- paieškos, siekiant nustatyti problemas ir jų sprendimą.
Pagal metodiką:
- skylę žaidimai vyksta specialiai organizuotame lauke su griežtomis taisyklėmis (šachmatai, „monopolis“);
- vaidmenų žaidimai, kuriuose kiekvienas dalyvis turi konkretų vaidmenį ar užduotį;
- grupinės diskusijos, skirtos grupinio darbo įgūdžiams įgyti;
- imitacija, dalyvių idėja, nes jos turėtų veikti tam tikromis sąlygomis;
- emocinės veiklos žaidimai, kuriuose nėra griežtų ir greitų taisyklių, imituojančių konkurencinius ar priklausomus santykius;
- organizaciniai ir veiklos žaidimai, kuriuose nėra griežtų taisyklių, skirtų spręsti tarpdisciplinines problemas;
- novatoriškus žaidimus, kurie formuoja dalyvių novatorišką mąstymą.
Kalbant apie verslo žaidimo efektyvumo laipsnį, galima pastebėti, kad dėl jo įgyvendinimo dalyviai pastebėjo:
- elgsenos ir mąstymo egocentrinių tendencijų mažinimas;
- didina socialinį jautrumą;
- atnaujinamas kūrybinis potencialas;
- sumažėja savikontrolė;
- sudaryti sąlygas naujos informacijos suvokimui;
- plečiasi stereotipai;
- sumažėja kito asmens požiūrio priėmimo riba;
- padidėja savianalizės ir abipusio vertinimo tinkamumas.
Verslo žaidimaipriversti dalyvius naudotis savo praeities patirtimi, suteikti jiems savarankišką erdvę savo pačių idėjoms ir veiksmams plėtoti. Kiekvieno žaidėjo prielaida yra ta, kad kiekvienas dalyvis priima sprendimus savarankiškai, ir tai ne visada atsitinka realybėje, todėl žaidimas tampa kūrybiškumo mokymu. Vienas iš pagrindinių verslo žaidimų privalumų yra tas, kad, imituodami tikrovę, jie gali smarkiai sumažinti patirties laiką, leisti paversti galimų įvykių eigą, išbandyti kitas strategijas.
